——合肥七中高一年级下学期第三次段考分析会侧记

得益于高一全体教师对年级组工作的支持和付出，高一年级在教育教学、班级管理等方面都保持了良好的态势，各项工作正常有序、高效创新地继续开展。期中考试和期中教育教学检查刚过，转眼我们又顺利完成了第三次段考工作。针对第三次段考和近期年级组工作情况以及学期末的相关工作安排，高一年级第三次段考分析会于5月28日下午5:30在我校三号会议室如期召开。本次会议旨在借助全体教师会这个平台来“晒成绩”、“晾问题”、“求实效”，更深层次的反思工作中的不足，以期望在临近期末的一个多月时间里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率。会议由教务处张永剑主任主持，年级组长张正安老师、教师代表杨靖老师做了专题发言。

张正安老师的发言着重从三个方面与老师们做了沟通和交流。首先，全体高一教师继续贯彻正确定位教学起点，夯实发展基础的重要理念。基于培植兴趣、关注基础、发展能力、养成习惯是高一教育教学中应共同遵守的底线和起点，年级组始终将促进学生养成良好的学习习惯、掌握基础知识、基本技能、基本思想方法、丰富精神世界作为高一年级教育教学的起点和归宿。其次，要进一步强化、细化学生的学情分析，做到有的放矢，“推优补差”双管齐下。伴随着各种大小考试的洗礼，高一学年接近尾声，分科考试逐步临近，部分学生出现了总体成绩分化、学科成绩分化的现象，甚至少数学生还出现了厌学、信心丧失的心理变化。这就需要教师们在帮助学生端正思想，优化学生的心理素质，引导学生积极向上等细微环节上做细、做实工作。进一步科学的对考试成绩进行分析，多维度考察学情变化特点。重点助推优等生的提高、学困生的补差工作。以期末联考和分科考试为抓手，引导学生在新课知识扎实掌握的同时，全面回顾复习整个高一阶段的所有知识，这既是为分科考试做必须的准备，更是为学生高二、高三的后继学习奠定良好的基础。最后，要充分借助年级组科学管理，强化班级常规管理，向管理要成效。班级的管理不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，特别是科任老师也要积极主动的参与到配合班主任做好班级日常管理工作中，真正做到所谓的“管教、管导、管学”。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成人、关注学生习惯、关注学生学业。”重视协调学生学科知识和思想意志品质的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培养兴趣，树立信心，加强落实年级组及班级的各项举措。

教师代表杨靖老师从班主任工作角度，将自己在日常班级管理中的心得和体会与在座教师做了交流和分享。杨老师认为作为班主任，首先要注重学生良好的学习习惯和行为习惯的养成。在班级管理过程中，要做一个善于“啰嗦”的人，关注日常班级中的琐事，不仅能关注学生的坏习惯，也应看到学生的好习惯，从正、反两面引导学生共同形成应有的良好行为习惯和学习习惯。其次，班主任要善于深入班级，及时了解掌握学生的思想动态。班主任工作的至高境界应该是“四两拨千斤、不战能屈人兵”的高效管理方法。班主任要善于利用点滴的时间和空隙，经常走进班级，及时了解学生的思想动向，不仅要关注学生的学习，还要关心学习以外的事情，真正做到是学生的良师益友。第三，要能挖掘学生身上的闪光点，充分发挥表扬激励的作用。要善于给学生以信任，引导他们有意识的发扬优点、克服缺点。学生有着不同的教育基础、不同的家庭环境，智力、情感水平又有差异，决定了班主任在班级管理工作中不能用同一个模式去要求学生，教师要真正将因材施教、分层教育的业务本领不断强化和提升。

会议最后，张永剑主任就本阶段年级组工作和第三次段考，以及学期末的相关工作安排做了全面强调和布置。第三次段考的整个过程中，全体教师在命题、监考和阅卷环节都保持了良好的传统，整体情况较好。段考成绩从数据上体现了以下特点：1、学生总体表现尚可，基本实现了高一教学夯实基础的目标；2、实验班总体上依然齐头并进，但四个班级已经在不同的点上出现了一些差异；3、各平行班间的差距较以往有明显加大的趋势，防止学生大面积掉队，必须是所有班级要坚守的任务。关于段考成绩反映的问题，张主任强调，班主任和任课老师应紧紧抓住第三次段考这一契机，进一步端正学生的学习态度，激发学生学习的积极性，同时要防止学生丧失信心，防止班级迅速出现分化。在谈及学科教学时，张主任指出学科教学依然要注重基础、循序渐进，准确定位是核心。务实地回归到备课、上课和作业批改这些细微环节，进一步规范课堂教学行为、确保课堂教学秩序。面对本阶段时间紧、任务重，又受到高考、中考和学测考试的冲击，学校教育教学工作缺乏连续性，学生学习状态难以保持，教师的有效调节就显得尤为重要和关键。应当强化期末五校联考和文理分科考试的抓手作用，帮助学生始终在正常良性的学习轨道上前行。特别要注意防止学生过度偏科或者完全放弃部分学科的学习等不合理现象。班级管理要把握学生思想工作，坚持正确的引导和管理，注重鼓励、信心和方法，引领学生放眼未来、不言放弃。对于学生在文理分科问题上的或坚定、或犹疑等心理特点，要能帮助学生从大局、全方位做好分析和指导，总之，后期的班级管理工作重在稳定，要确保班级良好班风和学风的形成和保持。最后，张主任还将本学期后阶段的时间安排事宜跟老师们做了通报，提醒老师们在剩下真正可用的不多的时间里，继续发扬我们良好的工作传统，务实、高效、创新地开展各项工作，也为整个学校工作的顺利开展尽一份力。

高一年级组目前各项工作运行正常、重点突出，让我们进一步统一思想、加强合作，认真学习先进，总结经验，摆正心态，继续发扬开拓进取，踏实苦干的精神，主动应对飞速发展的教育新形势和新七中发展的契机，在教学中投入更多的热情，进一步增强使命感、竞争意识和质量意识，为我校的教学质量和办学水平再上一个新台阶作出应有的贡献。（张正安）