2014年11月5日上午9:30，合肥七中政教处在老城校区运动场隆重举行“第十五届行为习惯养成教育月好习惯标兵”表彰仪式。

合肥七中从2007年9月开始将每学期的第一个月定为“行为习惯养成教育月”。十四届开展下来校风、学风得以进一步优化，学生的心灵和境界得以进一步升华。养成教育犹如春风掠过大地，很多好习惯已在学生心中生根、发芽，并逐渐长成枝繁叶茂的大树。

一个学校的底蕴是需要表达的，而表达学校风格的就是她的学生。

本学期的行为习惯养成教育月以“自我提升”为主题，从9月1日至9月30日，利用一个月的时间面向学生分别开展了卫生习惯、安全习惯、学习习惯、文明礼仪四个主题周的养成教育，以达到化大为小、化虚为实、突出重点、综合推进、以小步代跨越、螺旋式上升的教育目的，以一些有意义的活动为载体，重在扎实推进，取得实实在在的效果。

一、主题周重点突出，好习惯全面推进。

第一周为卫生习惯养成教育周，主题是“自我提升、爱护环境”。本主题周从个人卫生开始抓起，并以对教室环境的要求辐射到对校园乃至社会环境的爱护意识，旨在启发学生感知自己生活和学习的环境，增强学生的爱校情感和社会责任感。

第二周为安全习惯养成教育周，主题为“自我提升、热爱生命”。安全习惯是所有习惯的前提。教育内容包括对自身安全的保护；环境安全的保护；节约能源等，本周邀请了专业医护人员对学生进行紧急状态下的自我救助和救护他人知识的培训，还邀请交警到校宣传交通安全知识。

第三周为学习习惯养成教育周，主题为“自我提升、自主学习”。旨在培养学生学习自主，人格独立。启发学生自动自发，热情高涨地进入学习状态并充分预习、大胆质疑，热烈讨论、高效展示，深刻点评、拓展提升，享受学习的快乐，以实现心灵和学业的共同成长。

第四周为文明礼仪养成教育周，主题为“自我提升、文明做人”。行为是一个人心灵的外在表现，呈现一个人的素养。此周，召开了学生“我谈身边文明印象”和家长“我谈孩子文明言行”等座谈会，并举行专题演讲比赛，让学生的心灵和行为因感受到美而美。

 

二、两次主题班会，换角度促好习惯的养成。

在政教处的安排下，2014年8月31日下午和9月22日老城校区各班召开了以“好习惯助我飞翔”的同一主题不同角度的主题班会。

8月31日下午2:30，各班以“好习惯助我飞翔”为主题的班会作为开学第一课暨行为养成教育月动员课。

本次主题班会以班主任为主，解读学校的行为习惯养成教育月方案，结合班情提出对同学们要求，展望好习惯带给人生的收获。其重头戏主要在于班主任以教师的角度分析好习惯如何提高人生质量、帮助个体实现梦想。

9月22日下午4:30，各班以同样主题召开的主题班会同时也对养成教育进行阶段性总结。本次主题班会各班学生提前进行了深入的总结、做了充分的准备。班会现场会学生们纷纷走上讲台，反思自己的坏习惯带来的羁绊，正思自己正在养成的好习惯过程中生成的力量。其重头戏主要在于以学生的角度体会好习惯带给自己欣喜的变化，从而固化为性格特质，促进内在发展的动力。

两次主题班会首尾呼应，使养成教育成为班级强有力的抓手，完善学生的人格、巩固班级的班风、加强学校的校风。在把握学生身心发展的规律的基础上促进学生良好行为习惯的养成，为学生的可持续发展奠基。

 

三、班级养成教育和班级个性化布置的成果展示，促良好班风的形成。

为了让各班对本班行为习惯养成教育进行总结和进一步加快班级个性化布置的推进，2014年9月25日下午5:20，政教处于阶梯教室主持召开了班级养成教育和个性化布置阐述比赛。各班班长准时到场，无一缺席，通过声情并茂的演讲或丰富多彩的图片展示，向大家展示了自己班级养成教育的成果和个性化布置的内涵。

本次展示活动在开学初已布置下去，要求各班在班主任的带领下在养成教育的过程中扎实推进、认真总结。本次汇报会意在不仅引导各班对养成教育的过程推进和效果关注，而且引导大家充分发挥“正思”的力量，即以闪光的收获战胜尚存的不足，形成对好习惯养成的积极的解释风格和习惯。

 

而贯穿整个养成教育过程中的重要内容是在全校范围内的对“好习惯标兵”的评选活动。经过同学们推选、老师推荐、家长参与，各班在本届养成教育月结束后评出了名副其实的“爱护环境标兵”、“善于学习标兵”“安全行为标兵”“文明礼仪标兵”。在评选的过程就是最好的教育过程，班级里人人向标兵的标准看齐靠拢，思想的高度统一产生了行为上的强大内驱力。

当天的表彰仪式上，老城校区执行校长夏立松副校长和政教处顾晓惠主任为标兵们隆重颁奖，标兵代表在鲜艳的五星红旗下铿锵说道：同学们，让我们一起努力！好习惯终将会蔚然成风，好习惯终将会伴我们走向成功！

 

德育教育需要有效的载体和抓手，学校选择在11月初为好习惯标兵颁奖，旨在在全校范围内再次掀起对好习惯的强化和思考，规避学生在学期中段容易松懈的现象，为学生各方面的可持续进步再添动力。

合肥七中坚信：优秀不是一种行为，而是一种习惯。

合肥七中真正把品德高尚、心灵成长的各个方面内化为学生自动自觉的行动，真正把优秀修炼成学生内在的习惯，这种习惯就会潜滋暗长地孕育优秀的个性、优秀的作风、优秀的品德、优秀的人格。

    当优秀成为一种习惯时，学生自然与众不同，他的人生也将卓越而精彩。