—记合肥七中“德育研讨月”之“德育研讨课展示活动”

    课堂是能够种下希望的地方，是滋养学生心灵成长的营养和力量。
    基于这种视角，合肥七中在教育过程中用心演绎着“珍爱每一个生命，让每一个生命精彩绽放”的教育理念。以主题班会为载体的德育研讨课就是围绕这一核心，体现着师生之间知识的传授、情感的传递、人与人之间心的交往、文化氛围的营造、创新思维的建构等充满阳光气息的育人境界。
    2014年11月12日下午，合肥七中老城校区“德育研讨月”之“德育研讨课展示活动”在阶梯教室火热进行。
    淮北濉溪中学久闻七中的德育研讨课开展得轰轰烈烈。当日，濉溪中学近二十位领导和老师在章玉才副书记和政教处李晓莉主任的带领下前来观摩。

        老城校区教室前的文化园地引起濉溪中学同仁兴趣

        濉溪中学同仁兴致勃勃参观老城校区班级个性化布置

  一、种下希望的课堂是生生合作欢唱的地方。
    在这样充满阳光的课堂里，生生间合作交流、共同参与、质疑探究，在生成、互动、体验的氛围中，在老师的适时导引下展开教育活动，是生生合作的有效课堂，学生们相互交流、彼此分享，充满温情、友爱与互助。
    龚诗琴老师的“梦，从这里开始”诠释了“心向着目标前进的人，整个世界都会给他让路”的主题。龚老师以流畅和极具驾驭力的主持风格让这节主题班会高潮迭起，班会进行过程中贯穿以小游戏、小组讨论……。在龚老师的不断启发下，学生齐声的人生宣言及将自己的梦想融入中国梦的实现的活动效果震撼，在振奋的氛围里学生不禁燃起追逐梦想的豪情，教育效果让听课者惊叹。

    周欢老师的“时间都去哪了？”则是一节励志的课堂。情景剧《感受时间》真实形象地展示了同学们一天的生活，引人入胜的剧情启发每位同学的反思。班会课的其他活动让学生感受时间原来可以度量，让学生深深懂得了：时间是生命的组成材料，珍惜时间就是珍惜生命。
 
  刘雅文老师的“心灵的成长”以趣味性强的心理测试“神奇的报纸”和“一杯水的容量”导入，充分调动了学生关于未来的设想和探究。整节课形式灵活多样，环环紧扣，自然流畅。
   

    张岑岑老师的“仰望星空与脚踏实地”让大家感受到了主题班会课的生机和活力。关于梦想和现实的辩论赛激发了学生关于现实和梦想关系的思考。这节主题班会让所有学生包括在座的老师都感觉有种力量在积聚和升腾。

    课堂是多元的，学生是有差异的，合肥七中的德育研讨课从选题到形式正在演绎着充满阳光气息的课堂内涵，尊重生命发展、充满人文关怀、聆听心灵学生的歌唱。

二、种下希望的课堂是师生共同沐浴阳光的地方。
    本次德育研讨课展示活动展示了学校德育课堂的盎然绿意，学生是课堂的主体，教师是主导，是闪耀着思考和智慧的光芒，洋溢着师生共同成长气息的课堂。
    这几节德育研讨课展示了这样一个充满希望的课堂：学生主持和组织、老师导引和参与、师生共思和升华……营造了这样一个充满人文情怀的生命场：师生在其中相互作用、分享智慧、共同发展……就像大自然中生生不息的生物那样，相互依存，相互促进，构成了课堂体系中的循环链。而任何一种教育只有这个生态系统中的各要素在阳光的普照下形成良性的循环，教学质量的提高、师生关系的融合、学生综合素质的发展才会成为可能。
    教师要做幸福的教师，学生要做幸福的学生。教师要把自己对幸福观、人生观的理解像阳光一样播撒给学生，让孩子们在受教育的过程中获得理解幸福、感受幸福、经营幸福、保持幸福、传递幸福的能力，为他们将来的幸福生活打下坚实的基础，德育研讨课无疑成为师生传递人生幸福的有效途径。

        学生活动精彩展示
  

               濉溪中学同仁饶有兴趣地观摩

 
               七中老师认真观摩
   

    杨开仁校长对这次德育研讨课展示活动给予了很高的评价：德育课应该是多元和可持续发展的，要起到激励和唤醒的作用。本次德育研讨课展示就很好地诠释了这样的课堂。在此氛围和状态中学习的学生，其心灵是健康的，其行为是规范的，其情感是积极的，其志向是远大的。
    合肥七中坚信真正遵循规律的教育实践本身是不证自明的，任何实践都要获得某种心灵的触动和真实的效果。
    德育研讨课所呈现的种下希望的课堂让学生不仅感受成长之美、渴望和谐共处，而且沐浴阳光的他们在心中长起参天大树，学会学习、学会生存、学会发展，在心灵欢唱的旋律里，种下青春的梦想，共筑美好的未来。