提出问题——班主任工作在细节

    11月11日下午，合肥七中高新校区执行校长苏卫兵、政教处主任李跃鹏、教务处副主任阮守鸿、高二年级部副主任王瑞、祖冰峰和高二年级全体班主任齐聚在行政楼201会议室，举行高二年级十一月份班主任例会。

    会议由王瑞副主任主持并首先发言。王主任总结了这一阶段高二年级班主任工作的总体状况，肯定了全体班主任的辛苦付出，强调现阶段班主任们需要着力营造良好的班级氛围，努力转化潜能生，促进班级每一个学生的进步和发展。接着，王主任提出五点细节问题：第一，利用好大课间，引导学生按时入场、认真做操、跑操，以此为契机提升学生的身体素质并增强班集体的凝聚力。第二，注意班级卫生，利用日常值日、周日返校大扫除等形式保证班集体的干净整洁。第三，关注学生的心理健康，细心观察、悉心关怀班级中的每一个学生，走近学生的内心世界。第四，节约用电，提醒学生注意及时关闭电灯。第五，走进寝室，与生活区通力合作，形成推动学生成长的合力。

     积极探讨——他山之石可攻玉

    高二年级部将前一阶段对班主任阶段性问题展开的调研汇总成表，并邀请经验丰富的班主任老师进行解答。围绕着学生的“学习兴趣”、“学习习惯”等学习方面的突出问题，几位班主任在会上分别分享了自己的经验。

    首先，李蓓蓓老师以“科学排座位、周记巧利用”为主题分享了自己在班级管理方面的经验。李老师谈到她以周记为平台，与学生进行心与心的沟通，并用多种方式鼓励、表扬学生，成功地将潜能生转化成遵守纪律的好学生。

    接着，范健老师以“认可一种端正的态度而不是成绩本身”为核心分享了自己对待“学习努力但成绩上升缓慢的学生”的措施。范老师指出要透过现象看本质，首先区分清楚学生是否是真的在努力，对于真正刻苦学习的学生，要以鼓励、表扬为主，肯定他们努力的过程并以此带动班级学习氛围的提升。

    然后，汪传荣以“你是唯一的”为口号介绍自己帮助学生缓解考试压力的具体措施。汪老师强调学习本身具有周期性，我们要以等待花开的耐心来等待学生的进步。

最后，程双远老师以“眼中有人”为主线分享了自己的班主任工作经验。程老师指出，首先要弄清楚每一个孩子的具体情况，找到孩子出现问题的根源。其次要强化学生特别是潜能生在班级中的存在感，帮助他们找到成就感和快乐感。以及要注意班主任工作的时效性，及时对孩子的良好表现进行表扬。

   再度起航——行为世范正其身

    会议的最后，合肥七中高新校区执行校长苏卫兵进行了发言。苏校长首先对老师们探讨的问题提出自己的想法，他指出在学习方面，每个班级都存在学优生和潜能生，我们一方面要注重转化潜能生，切实提高他们的学习能力和心理素质，另一方面也要关怀学优生，推动班级的整体发展。

    然后，苏卫兵校长就程双远老师提出的阶段性问题予以解答。第一，在关于班主任角色的定位问题上，苏校长提出当今社会的过度期望确实给学校和班主任工作带来了很大的压力，但我们不能让非理性的潮流冲淡我们理性的头脑。教育本身意味着奉献，我们要认同“奴隶化”的感觉。因此，我们要真心实意而不是虚情假意地从事工作。第二，我们要杜绝班主任工作的趋同化，因材施教；摒弃班主任工作的空心化，谋求失效，落在细节；摒弃班主任工作的疏远化，走进学生心灵。

    最后，苏卫兵校长在对班主任尤其是青年班主任们的发问中传达了七中人的工作理念。苏校长指出，我们要以“学为人师，行为世范”的北师大校训精神作为教育者的指南，学高才能为人师，身正方能为世范。在平时的一点一滴的工作中，要做到言为世范、行为世范，只有甘当社会的奴隶，社会才会把我们奉为主人。

    本次班主任月例会将问题摆在桌面，将智慧洒向他人，在这些教育理念和教育经验的指引下，相信高二年级的班主任们会更加得心应手地工作，高二年级的整体实力会继续提升。