合肥七中副校长  夏立松

     2014年，一所现代化校园在合肥高新区拔地而起，它叫合肥市第七中学。楼房是新的，道路是新的，设施是新的，学生与老师，多数也是新的。之所以它还叫合肥七中，是因为它继承了七中优秀的校园文化传统，它的体内，流淌的是积淀多年的七中血脉。

文化的特有属性是传承，在传承中不断发展。校园文化建设是传承和创新的累积。校园物质文化、制度文化、精神文化在既封闭又开放、既传统又创新、既迂回又前进、既继承又批判中得以不断的累积，不断的提炼和升华。

学校领导班子是校园文化的倡导者。合肥七中是一所有着六十年办学历史的悠久老校，有着厚重的校园文化积淀。追慕前贤之道，秉承“立志成人、力求成才”之训，涵养“勤奋、求实、和谐、创新”之风，上下求索，追求卓越。学校的校史陈列室，为学子提供广阔的学习天地；学校楼宇道路命名，阐释校园精神，让师生深受熏陶和激励；学校的一系列规章制度，保证了教育教学管理正常有序；学校一系列传统举措，保证了教育教学质量的稳定提升，连续多年获合肥市教育教学综合评价一等奖。

教职员工是校园文化的主导者。师资队伍建设和师德传承是校园文化建设的一个重要方面。学校开展了各种师德教育活动，利用现代化手段对教师进行新课程改革、校本培训；通过研讨会、授课赛、课题研究等创设浓厚的科研氛围；积极搭建平台，为教师提供丰富的对外交流机会；学校关心青年教师的成长，建立“结对子，一帮一”制度，取得了良好的效果。

学生是校园文化的实践者。“勤学好问，动手动脑”学风是校园文化传承的核心。入学教育，让学生了解学校历史、办学理念；德育主题月活动，让学生强化行为习惯、理想信念、安全责任、心理健康、民族精神等教育；学生社团建设、校园科技文化艺术节，让学生的身心得到全面发展；运动会、拔河比赛、球类比赛等让班级提高凝聚力，也让学生在课余时间施展才华、张扬个性、发展特长；班级文化、公寓文化，营造和谐、竞争、向上的文化氛围。在学校的培养之下，七中学子中艺体名星辈出，在社会上有良好声誉。

校园文化建设是一个系统工程，是一个厚积薄发的过程，不可能一蹴而就。“学校管理，走到深处是制度，走到高处是文化。制度是约束和底线，文化是灵魂和高标。学校因学生而美丽，学生因文化而成长。”合肥七中杨开仁校长常常说。一所学校，纵然有良好的硬件基础，有现代化教育的模式，有现代化教育技术，有现代化教育制度，但如果缺少一种深刻而持久的、可以让人安身立命的文化精神，教育就会缺少一种深厚的底蕴和大智慧的观照，学校也算不上是真正意义上的文化名校。

校园文化要继承，更要在传承的基础上发展创新。这就要求我们的倡导者具备创新意识和创新素养，勇于实践，推陈出新；这就要求我们主导者与实践者，积极参与校园文化建设。我们相信，在这样的文化熏陶下，学校定将成为充满思想、底气和智慧的校园，学校师生的观念、品味、学养定将逐步升华，学校定将真正成为师生一路进取和成长的精神家园。