良好的习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的、持久的学习方式，它往往成为一个人学习品行的一部分。良好的习惯在一个人成长中有着重要的作用，它是我们获得知识的主要途径，是我们智力发展的桥梁，也是培养我们创造精神的主要手段。它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里，影响着学习质量和学习效果。

    为延续我校优良德育传统，进一步加强和改善未成年人思想道德建设，帮助学生养成良好行为习惯，树立良好的校风、班风、学风，合肥七中高二年级结合学生思想实际及德育工作现状和特点，开展起合肥七中第十八个“学生行为习惯养成教育月”活动。

    本届学生行为习惯养成教育月活动以“自我砥砺”为主题，从3月1日至3月30日，利用一个月的时间分别面向学生开展卫生习惯、安全习惯、学习习惯、文明礼仪四个主题周的养成教育，第一周（3.1-3.7）卫生习惯养成教育周：自我提升、爱护环境。第二周（3.8-3.14）安全习惯养成教育周：自我提升、珍爱生命。第三周（3.15-3.22）学习习惯养成教育周：自我提升、自主学习。第四周（3.23-3.30）文明礼仪养成教育周：自我提升、文明做人。

    高二年级部利用每周的校会课作积极宣传动员，各班班主任带领学生如火如荼地开展各项活动。四个主题周活动循序渐进，环环相扣，既突出重点，又起到了综合推进的教育目的。第一周卫生习惯养成周，年级部严格督查各个班级和寝室卫生情况并量化打分，对卫生情况进行了整改，进一步提高了学生的卫生意识。第二周的安全习惯教育周，在级部领导以及班主任的带领下，针对高中生的心理安全和生理安全特点开展安全教育主题班会，课下之余为广大学生开放心理咨询室，帮助学生解决心理问题，力求从根本上远离安全隐患。第三周学习习惯养成周，各个班级利用周考段考的契机，对本班学生做学习上的宣传动员，引导学生树立起理想和具体的目标，掌握优秀的学习方法，并持之以恒，为整个年级形成良好的竞争学习氛围奠定了坚实的基础。第四周文明礼仪养成周，各个班级严格督查学生的仪容仪表以及文明用语情况，进一步教育学生做行文明讲礼仪的七中人。

    这次活动本着“，立志成人，力求成才”的目的，在学校领导、各班班主任的带领下，圆满地落下了帷幕，并在短期内取得了显著的效果。针对每个主题周各班的开展情况，级部进行细化量化打分，最终高二10班、16班、19班、1班、21班、23班、2班、8班获得了行为习惯养成月活动的一等奖，高二12班、13班、15班、17班、5班、6班、7班、9班获得行为习惯养成月活动的二等奖，高二11班、14班、18班、20班、22班、24班、3班、4班获得行为习惯养成月活动的三等奖。

    我国著名教育家陶行知先生说:“播种行为,就收获习惯；播种习惯,就收获性格；播种性格,就收获命运。”良好的行为习惯对每个人的一生产生着潜移默化的重要作用，养成良好的行为习惯固然很难，但是将良好的行为习惯保持住更难，所以我们需要慢慢积累，把养成的良好习惯变成一种自觉，进而内化为个人性格品质中的一部分。

    千里之行，始于足下，今天的习惯，决定了明天的自己。希望我们的学生能够以此次习惯养成教育为契机，播下“好习惯，好人生”的种子，用恒心浇灌收获好性格，从而能够傅习惯之翼，一展鲲鹏之志。