——合肥七中2016年暑期校本培训系列报道（七）

新学期还未开始，合肥七中的校园里，却已处处洋溢着浓厚的学术氛围。校本培训在教研室童有彩主任的带领下，紧凑而有序地进行着。老师们都以极高的热情参与到新理念、新方法的学习中来。

18号下午，童有彩主任在大会上做了关于《合肥七中集体备课公约》的报告。报告主要就暑期校本培训的第二阶段——集体备课以及开学后每周的集体备课的相关流程及具体要求做了介绍。

我们知道，集体备课是校本研修的主要方式,它可以有力的促进教师的专业化发展,尤其是青年教师的成长。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机结合起来,取长补短,优化教学设计,提高教学质量，有效的避免了教师个体研究的势单力薄。从个体备课到集体备课的转型,实质上是实现教学从注重技术、技巧、方法的安排到注重科学、艺术和创造的融合,实现由"我的教学"向"我们的教学"的转变。

关于集体备课，童主任指出：每个备课组原则上由同年级同学科老师组成，每个备课组设置一名备课组长以组织、协调本学科的相关事宜。同时，各学科集体备课将在图书馆专室，按统一规定的集体备课时间进行，原则上每周一次。集体备课一般分为五个部分:备课组长总结上周相关事宜，主讲人主讲，无生上课（说课），评课、议课，布置下周集体备课事宜。其中，主讲、无生上课教师必须提前准备完备，并在集体备课前将材料电子稿发送至考勤专人处，并在集体备课后留存纸质材料于专室柜子备用。集体备课时，备课组长安排专人填写记录表格。同时，记录人需当晚将评议课程的评语转化成电子版发送至考勤专人处。童主任强调，每位老师应在每章教学结束后撰写教学笔记、教学反思，并提出改进的方法和策略。

本次大会，童主任还就备课组长及备课组教师的相关职责做了强调：备课组长应以提高本学科的教师素养为目标，以发扬团队精神为己任，以提高本学科教学质量为中心，严格执行学校部署，组织好本组高质量地完成各项任务。备课组教师应贯彻“四同”原则，共同成长，不断提高自身业务水平。

会议结束之后，参会的老师又分学科前往各集体备课室，实地参观并熟悉了各学科的具体备课流程及备课要求。

对青年教师集体备课公约的培训，使得教师们更加明确自己的职责，也使得未来合肥七中的集体备课更加规范化、制度化。我们相信，在这样的体制下，合肥七中的未来将会越来越美好。