——市教育局视导合肥七中教育教学工作报道之十二

   微风拂面天渐凉，树树皆秋光。合肥七中高一年级在这秋的季节里迎来了一年一度的教学视导活动，2020年10月28日上午，合肥市地理教研员倪宏忠老师，合肥一中地理学科教研组长许传宝老师等专家深入高一地理课堂，对学校高一地理新课标，新教材教学进行全方位视导。

   上午8点50分左右，热情积极，活力满满的课间操活动结束之后，专家组老师按照学校课表顺序依次选择了三个班级进行地理学科视导，这三个班级分别是方玉娟老师的4班第二节课，刘曼老师的32班第三节课和范慧慧老师的8班第四节课。

   在4班方玉娟老师的课堂上，方老师准备十分充分，为让学生更为直观的理解大气的受热过程，方老师精心设计了两组实验，并让学生进行分组讨论，通过实验数据的真实展现，学生对大气的受热过程和大气的保温作用有了更为深刻的理解，并且方老师的学案设计也充分融入了生活知识，通过大棚中反季节蔬菜的种植原理展现了大气保温作用的实际应用，承上启下直击主题。

方玉娟老师上课中

   第二节课是刘曼老师在32班的展示课，刘老师通过语文诗歌“积土成山，风雨兴焉”进行引入，通过对降水的解释，阐释低层大气的基本特点，特别是对大气受热过程的精准视图的绘制体现出刘老师扎实的绘图功底，对图中图例的强调也彰显出刘老师细致严谨的教学特点，让学生的课堂体验可谓是形色兼备。

   最后一节课专家组老师来到了高一8班，待专家组老师就坐后，范老师开始了她的课堂，范老师的引入用的是一小段视频，视频的展示风趣而有内涵，通过农田中生火和好日子的关键词相联，提出问题，引出大气的受热过程，在课堂教学中范老师设置了多个小组讨论环节，每一个环节紧紧相扣，课堂效果不断升华。

范慧慧老师上课中

   下午2点，评议活动在地理组备课教室进行。会议由程娣组长主持，倪宏忠老师点评。

   会议开始，三位上课老师阐述了本节课的设计思路并进行了教学的反思，设计思路都体现了新课程要求核心素养的落实。随后程娣组长就三位老师的课进行点评，强调在高一地理组打磨下出现三位老师课堂，是地理组集体备课智慧的结晶。最后倪老师对七中高一地理新教材实施进行高度评价。肯定了三位老师的课堂，同课异构，三位老师都实现了教学上创新，并认真研究课堂，钻研新教材，进行反思。

   针对高一地理组对新教材实施中提出困惑，倪宏忠老师从专家角度几个方面进行了解答，给高一新教材教学提供教学方向。他提出新旧教材处理上要学会舍弃老教材内容，把握教材的度。应熟悉课标，参透核心素养，实现对新高考的衔接。要有空间思维，并以大气受热过程为例，说明在空间思维角度怎样进行现象过程性理解。学会采用问题式教学，他诙谐说到凡是真实的，开放的，没有标准答案的都叫问题，我们要学会挖掘，学会思考。教材中设置的层层递进的问题就是很好的素材，要带领学生观察发现问题，思考并分析解决问题。高中的学习不光要学会知识，更要注重锻炼学生的学习思维，要求教会学生用辩证态度去看问题。

   至此，专家组老师对合肥七中高一地理视导工作圆满结束，通过本次活动，组内老师纷纷表示受益良多，将继续把“立德树人，五育并举，知行合一”，落实到教育教学的各个环节，提升教学效果，促进合肥七中地理教学质量的稳步提升，互助学习，砥砺前行！

（张琰珂撰稿  张文圣统稿  张永剑审核）