云天收夏色，木叶动秋声。为落实市教科院一轮复习研讨会精神，精准指导高三一轮复习备考，10月19日上午，在市教科院组织下，我校开展了高三一轮复习教学视导活动。地理组由合肥一中许传宝老师进行视导。

环节一：课堂观摩

首先观摩了刘曼老师和姚方老师的水循环示范课。二位老师的课各有特色和侧重点，刘曼老师以知识框架图的形式一一讲解了水循环各环节的影响因素以及水量平衡原理的应用，注重引导学生逻辑思维链的形成和知识体系的建构；姚方老师则引导学生从细微处着手，引导学生阅读教材，强调一轮复习要依托教材并深挖教材，同时每讲完一个知识点，就结合一道经典高考原题进行知识迁移巩固训练，注重教材本位和教考结合。

刘曼老师物化地班授课《水循环》

姚方老师史政地班授课《水循环》

环节二：课后点评

课后，许老师与高三地理组全组教师聚在办公室针对两节展示课进行深入交流。许老师首先对学校教学课时、教学进度以及常规材料包括学科组的一轮复习资料，教师的备课本、作业批改记录，学生的作业本、积累本、错题本以及学案的使用情况等进行讨论交流。接着针对展示课进行了透彻的评析，明确指出两位老师课堂上的优点与不足之处，对我校地理组扎实有效的备考举措给予了充分肯定，同时，为系统性复习提出了中肯的建议，从学情分析到重难点突破、从师生互动到学生思维培养等多方面，对新高考综合改革背景下的复习备考工作给予了系统性、全方位的指导。授课老师们认真聆听，及时反思，受益匪浅。

环节三：集中反馈

各视导组成员深入课堂听课，“小切口，深挖掘”，从课堂环节入手，指导教学方法，一致强调要深化课标教材研究，精准把握高考方向；要精心用心备课，问题引领课堂；要渗透学科核心素养，促进核心素养落实；要提高课堂效率，充分发挥备课组集体力量；要立足课堂、立足学生、立足教材，深挖教学资源，优化课程体系等。从理念高度给出引领，对各学科教师在备考工作中存在的困惑和问题，给予了方向和指导。

（撰稿：刘曼    统稿：张瑞    审稿：刘先群）