为了切实落实核心素养，提高课堂质量，10月12日上午，合肥七中本部的李梦玲老师和紫蓬分校的卫志文老师以 “钠及其化合物”为课题在合肥七中本部思辨书院阶梯教室开展了高一年级同课异构展示活动，七中本部高一年级化学组教师全员参与听课、评课活动。

紫蓬分校的卫志文老师从教学分析、教学设计、教学过程三个部分进行本节课的说课活动。本课“钠及其化合物”是以离子反应和氧化还原反应为基础，老师通过引导学生开展实验探究， 帮助学生构建认知模型，为后续元素化合物和元素周期律的学习进行铺垫。接着卫老师分析普通高中化学课程标准，准确把握新教材，在课堂中融入新课程理念。对于钠元素的学习将为学生未来“Fe、Cl、S、N等多类别、多价态元素”的学习奠定基础。卫老师在情境中建构新知识，为此他提出四个问题：在自然界中为什么没有单质钠？钠着火应该如何灭火？如何帮助农村老人鉴别纯碱和小苏打？钠元素存在于自然界的哪些地方？在分析这些问题的基础上，验证方案从而得到迁移提升。

在本次展示课活动中，合肥七中的李梦玲老师先由奋斗者号的深海航行引出本节课的主题——探究动力之源“钠电池”。她通过简述高比能的固态钠电池代替锂电池的步骤，引起学生的求知欲、探索欲。李老师通过探究钠空气电池的原理， 层层深入，步步为营，将钠单质的性质娓娓道来。她通过学生分组实验和教师演示实验，对预测进行验证，并且在验证的过程中发现，钠与浓度不同的盐酸反应，速率快慢不一样，这种教学方式有助于充分培养了学生科学探究和创新精神的核心素养。最后李老师通过展示价类二维图，分析单质—氧化物—碱—盐之间的转化关系。

课堂展示活动结束后，合肥七中本部的赵娜老师和紫蓬分校的程宝姐老师分别对两位老师的展示课进行点评。首先，她们都对两位老师的课给予了高度的评价，并且一起讨论了为什么钠与硫酸铜溶液反应后的烧杯里面有黑色固体，探究了如何解释真实情境下的生成性知识以及剖析了百里酚酞在本节实验中的创新应用。赵娜老师提出通过设置真实情境，解决实际生活问题， 这种做法可以更理想地衔接教材前后内容、更充分地调动学生的学习动机。在问题导向式的教学中， 赵娜老师帮助学生进行实验探究，构建化学学科核心素养。本次合肥七中本部联动紫蓬分校的公开课展示活动增强了校际之间的合作交流，在教研的过程中革新教学方式，帮助大家努力成为新课程新课标新教材背景下的优秀化学教学工作者。

（撰稿：黄昱璇  统稿：张文圣  审稿：刘先群）