2021年5月27日下午14时，由合肥市教育局基础教育处、合肥市教育科学研究院主办，合肥市第四中学承办的“基于学科核心素养的大单元教学——合肥市普通高中‘双新’国家级示范区建设区域教研周生物学科专场活动”在合肥四中中和会堂举行。为加深对新教材、新课程、新高考的理解，贯彻落实核心素养和大单元教学的观念，合肥七中高一生物组在徐鹏飞组长的组织下在线观摩学习整个活动。

合肥八中生物教师沈素青进行必修二第四章第二节《基因表达与性状的关系》教学展示。沈老师以蚕茧展示作为导入，贴近生活，又能体现基因的表达这一主题，借助学生搭建模型，引发学生探究兴趣。课堂教学从探索基因的表达与蛋白质、性状的关系这条主线展开，以豌豆的圆粒与皱粒、人类白化病、囊性纤维化患者等现象为例，引导学生归纳出基因通过影响蛋白质的合成影响性状，构建大单元教学框架。通过生活生产中实际情境展开教学，以列表的方式引导学生分析讨论，得出基因选择性表达是细胞分化的实质。最后再度创设情境，提出培养能生产彩色蚕丝的家蚕，展示我国蚕丝研究成果，提升学生核心素养，加深对基因工程的理解，培养民族自信心和对国家的自豪感。

合肥六中生物教师夏俊保进行必修二第五章第一节《基因突变和基因重组》教学展示。夏老师以白底黑纹虎和黄底黑纹虎为导入，复习基因与性状的关系。创设情境，以镰状细胞贫血症为例，探究DNA、mRNA与氨基酸发生改变的联系。自制教具，建立DNA片段和以此片段为模板进行转录的mRNA片段物理模型，让学生分组合作，自主归纳探究出碱基的变化对基因的影响。随后夏老师展示结肠癌的成因和图片，引导学生总结癌变的原因和癌细胞的特点；联系时事日本排放核废水，指出癌变的诱因，学生讨论激发对环境的保护意识，完善生态平衡观念。通过太空诱变育种，说明基因突变的方向与特点，加深学生对基因工程的了解，对生物科技的认识，对生态环境的责任意识，培养社会责任感。

江苏省特级教师、南京市教研室生物教研员岑芳老师结合沈素青、夏俊保等两位老师的课进行点评，并给予了高度评价。岑老师强调，两位老师注重贯彻大单元教学理念，课堂教学语言生动，能够立足于学情，注重结合生活，通过物理模型、创设情境等方式，用贴合生活的方法教授生物知识。同时，王峰也提出建议，课堂教学应更加注重通过培养学生生命观念，立足新高考，锻炼学生科学思维和科学探究能力，潜移默化地贯彻社会责任感；课堂上应更加注重归纳过程中学生出现的问题，关注学生思维的连贯性，引导学生深度学习。

此次区域教学活动为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。通过对新教材的展示学习，教学研究更具魅力与凝聚力，让新教材新课程真正地服务于教学，受益于学生。

（王录阳撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）