为聚焦新课程实施、新教材使用重难点问题，改进普通高中教学育人方式，推动大单元教学，合肥市教育局联合教科院于2021.5.24-5.28日举办“基于学科核心素养的大单元教学——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周活动”。

本次活动英语学科有庐江二中的翟连国老师和合肥安生托马斯学校的刘婉晴老师给我们带来精彩纷呈的展示课，还有北师大高中英语教材副主编王琦教授的评课及针对大单元教学的讲座。合肥七中英语学科组的老师积极参与线上听课，从中受益良多。

翟连国老师上的是Unit 9 Lesson 2 Language learning tips。整节听力课以problems-solutions为主线，以学生日常学习遇到哪些问题导入，作为active learners如何解决这些问题，先听再想，听力过程中分层次分步骤引导学生，先听大意再听细节，穿插个别词汇教学，听完梳理归纳进一步思考，此外还补充了一段视听材料“the best way to learn English”，扩充听力内容强化输入，以便学生在最后的小组讨论环节能有所得有所思有所想，在日后的学习中有针对性的选取相应技巧并付诸实施。这些教学活动的设计贯彻了大单元教学所要求的知识的系统性、真实情境的设置和真实问题的解决。 

刘婉晴老师带来的是Unit 1 Lesson 1 Life choices第二课时的课程。由学生日常活动图片导入话题，对第一课时内容进行简要回顾，请学生对课文中两位主人公的生活方式给出个人的建议和看法。接着采用小组竞赛教学法，让学生参与了一个关于健康生活小知识的快问快答，充分调动学生积极性，进一步思考该构建什么样的生活方式并在round table discussion中互相给出建议。再通过一段袁隆平院士的视频拓展引申，在构建理想的生活方式时除了自身还要注意与外界与社会的联系，最后设置提问让学生反思，针对现阶段最关键的学业任务自己是如何做的，又该如何去做，引导学生树立正确意识，形成健康生活。刘老师层层推进的教学活动充分挖掘了课题内涵，真正做到了一节好课应该教给学生一种思想一种意识的要求。 

王琦教授首先针对两位老师的教学设计进行了细致的点评，指出加强词汇教学的重要性。并就“基于‘大观念’的单元整体教学”开展讲座，明确了“大观念”的概念和特征，单元整体教学中易出现的问题，“大观念”与学科核心素养的关系，“大观念”对单元整体教学的发展，以及在“大观念”的指导下如何进行单元设计的步骤，并结合翟老师所写的设计教案给出具体的范例。

如何在“大观念”的指导下进行日常教学，本次“双新”示范课活动为我们明确了前进方向，未来合肥七中英语学科组会在新概念的引领下积极的尝试和探索。

                        （陈羽撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）